20 марта 2026 года педагогами естественно-математического цикла было проведено образовательное событие. В этом году его приурочили к XV Неделе высоких технологий и технопредпринимательства. 

В 8 классах учителем О.Л. Григорьевой был проведен урок по теме «Волосы – не мочалка, или химия шампуней». Блеск красивых, ухоженных волос притягивает взгляд, вызывает у большинства людей восхищение. Здоровье волос зависит от состояния кожи головы, и многие об этом не задумываются. Никакие маски и сыворотки не помогут, если неправильно ухаживать за волосами во время мытья. Шампунь – один из самых популярных товаров в мире. И является основным средством для ухода за волосами. Его применяют все, независимо от гендерной принадлежности и возраста, даже те, кто не интересуется другими косметическими средствами. Как ориентироваться в огромном разнообразии рекламируемой сегодня продукции? Как разобраться в сложных составах? Основная идея урока заключалась в исследовании состава и свойств шампуней. В ходе практического занятия ученики узнали виды шампуней, основные компоненты, входящие в состав, а также провели определение пенообразования и рН различных шампуней. В качестве домашнего задания ребятам нужно было найти информацию о видах шампуней и их составах. Для выполнения задания было рекомендовано использовать интернет-источники.

Урок "Построй свою империю" в 10 классах, проведенный учителем математики З.Т. Саитбаталовой был посвящён изучению принципов функционирования экономики и логистики через игровую симуляцию управления транспортной компанией. Учащиеся не просто прикоснулись к миру экономики, но и сами побывали в роли настоящих технопредпринимателей. Они строили инфраструктуру, управляли ресурсами и принимали решения, от которых зависела прибыль компании.

Учитель географии А.И. Шевелёва провела "Атомный урок. Гордость. Вдохновение. Мечта!". Наша страна – первая в мире, которой удалось научиться использовать энергию атома в мирных целях.   Если бы человек был бы размером с атом, то население России поместилось бы в одной булавочной головке, а все население Земли, взявшись за руки, образовало бы цепочку длиной чуть меньше метра. Атомный урок формирует интерес и стремления ребят к изучению географии, физики — наукам, давшей возможность развития ядерной энергетики и атомным профессиям. Ребята 9 классов совершили путешествие научно-исследовательскую экскурсию по субъектам России  и узнали историю развития атомной энергетики и исследовали структуру атома,   из чего состоит атомное топливо, современные накопители энергии и какие еще направления развивает «Росатом».

Урок физики с таким же названием "Атомный урок. Гордость. Вдохновение. Мечта!" в 9 классах был проведён учителем физики Н.В. Киргинцевой. В рамках занятия ребята узнали об атомной энергетике, передовых технологиях (от композитных материалов и ядерной медицины до космических двигателей и термоядерного синтеза).

Учитель информатики Ю.Г. Саитова провела в 10 классах урок "Вайб-кодинг и профессии будущего", целю которого было познакомить с понятиями «вайб-кодинг» и «промпт-инжиниринг», научить составлять эффективные промпты  для решения конкретных задач, показать возможности ИИ в разработке, аналитике и творчестве.

Интересный урок "Магия кофе: просто о сложном" был проведён  в 10 классе учителем химии и биологии Е.М. Поповой. Ребята узнали из чего состоит кофе, какие легенды и мифы окружают кофе. Ребята разделились на две команды и получились две отдельные кофейни. Цель: изучить состав кофе, условия экстракции кофе и придумать технологическую карту изготовления кофе. Результат: два рецепта по завариванию кофе оказались очень вкусными, но по вкусу разными. Итог : в ходе эксперимента научились различать вкусовые свойства кофе по химическому составу, рН среде, по качеству помола, а также учитывать правильно температуру экстракции кофе.

КВИЗ «Финансовые инструменты» в формате соревнования в 7 классах провела учитель математики Г.Ю. Мурашева. Соревнование помогает обучающимся расширять кругозор и актуализировать знания о финансовой грамотности. В процессе игры участники сближаются, учатся работать в команде и проявлять лидерские качества. Это не только проверка знаний, но и возможность узнать что-то новое по теме финансовой грамотности в интерактивной форме.